Ditinjau oleh : Anggi Dewi Hartini, S.Ag (Terapis Perilaku) – 20 Juni 2024
Pernahkah Anda memperhatikan bagaimana beberapa orang tampaknya memiliki bakat untuk menangani anak-anak? Entah itu orang tua yang mampu menjaga anaknya agar tidak tantrum, guru favorit yang mampu menarik perhatian anak untuk mematuhi instruksinya, atau pengasuh anak yang langsung didatangi oleh anak – beberapa orang dewasa tampaknya mempunyai bakat untuk membangun hubungan baik dengan anak-anak. Apa rahasia mereka?
Ada langkah mendasar untuk mengajarkan keterampilan baru kepada setiap anak sekaligus mencegah munculnya perilaku bermasalah. Hal ini dengan membangun apa yang disebut Instructional Control. Dalam bentuknya yang paling sederhana, kontrol instruksi berarti anak mendengarkan Anda karena Anda telah menjalin hubungan yang baik dengannya. Jika dilakukan dengan benar, anak akan segera mendekati Anda, bersedia dan bersemangat untuk belajar, serta bersemangat untuk mengambil bagian dalam kesempatan suatu kegiatan. Mengapa? Karena anak tahu apabila ia bekerja sama dengan Anda, ia akan bisa mendapatkan apa yang diinginkannya.
Instructional Control telah dikaji secara mendalam di bidang analisis perilaku terapan (Applied Behavior Analysis). Khususnya hal ini sangat penting ketika Anda menangani anak autis dan gangguan perkembangan lainnya karena: 1) anak tersebut mungkin terlibat dalam perilaku bermasalah, dan 2) pengajaran yang berkualitas sangat penting untuk mengatasi kekurangan dalam keterampilan bahasa dan akademik.
Robert Schramm, seorang Board Certified Behavior Analyst (BCBA), adalah penulis Tujuh Langkah untuk Mendapatkan Instructional Control, sebuah buku yang memberikan pedoman berguna untuk membangun hubungan dengan anak berdasarkan rasa saling menghormati. Adapun 7 Langkah menurut Schramm adalah sebagai berikut:
- Tunjukkan pada anak Anda bahwa Anda memegang kendali atas item yang disukai dan aktivitas yang ingin dia akses. Ini penting. Bahwa Andalah yang akan memutuskan kapan dia dapat memilikinya. Apa pun yang disukai anak Anda untuk dilakukan atau dimainkan saat ia sendirian merupakan Reinforcer potensial bagi pilihan perilaku positifnya. Kontrol Anda terhadap item-item ini sangat penting dalam tahap awal untuk mendapatkan kontrol instruksi. Cara terbaik untuk menggunakan kendali atas reinforcer anak Anda untuk belajar adalah dengan mulai membatasi akses anak terhadap Reinforcer (penguat). Seperti dengan menyingkirkan barang-barang pilihan dari kamar anak Anda dan bagian lain rumah. Letakkan benda-benda tersebut di tempat yang dapat dilihat tetapi tidak dapat diakses oleh anak Anda.Paling tidak, pastikan anak Anda tahu di mana mereka disimpan. Wadah bening sudah cukup untuk anak kecil. Kamar terkunci atau lemari terkunci di kamar anak mungkin diperlukan untuk anak yang lebih besar.Pembatasan terhadap Reinforcer ini menjadi penting ketika Anda akan membangun kendali dengan anak Anda.
- Tunjukkan pada anak Anda bahwa Anda menyenangkan! Jadikan setiap interaksi yang Anda lakukan dengannya menjadi pengalaman yang menyenangkan sehingga anak mau mengikuti arahan Anda untuk mendapatkan lebih banyak waktu berbagi pengalaman dengan Anda. Dalam Program ABA/VB terbaik, sekitar 75% dari setiap interaksi yang Anda lakukan dengan anak Anda harus digunakan untuk proses memasangkan (pairing) diri Anda dengan aktivitas yang menyenangkan dan reinforcer yang diketahui. Kegiatan pairing harus dilandasi oleh motivasi anak dan harus mencakup sebagian besar bahasa non-verbal dan deklaratif. Anda harus berlatih berbagi pemikiran dan ide dengan anak Anda dengan cara yang konyol dan menarik tanpa meminta imbalan maupun tugas apa pun. Apa yang anak tunjukkan padamu tentang apa yang dia inginkan? Untuk memasangkan diri Anda dengan Reinforcer yang disukai anak, ikuti anak Anda ketika dia menunjukkan minat pada sesuatu, bermainlah bersamanya. Jadikan waktu bermainnya lebih menyenangkan karena Anda menjadi bagian di dalamnya.
- Tunjukkan pada anak Anda bahwa Anda bisa dipercaya. Selalu katakan apa yang Anda maksud dan bersungguh-sungguh dengan apa yang Anda katakan. Jika Anda mengatakan anak Anda harus melakukan sesuatu, jangan izinkan dia mengakses pada Reinforcer sampai hal tersebut selesai dilakukan. Saat Anda memberikan arahan atau instruksi yang secara formal dikenal sebagai stimulus diskriminatif atau SD, Anda harus mengharapkan anak Anda memilih untuk memenuhi permintaan tersebut. Sampai dia memutuskan untuk membuat pilihan itu, Anda tidak boleh membiarkan dia mendapatkan reinforce atau penguat tambahan apa pun.
- Tunjukkan pada anak Anda bahwa mengikuti arahan Anda akan bermanfaat baginya. Setelah Anda yakin bahwa Anda bisa mengendalikan hal-hal yang menyenangkan dan ketika anak mengikuti arahan Anda akan memberikan akses ke hal-hal yang diinginkan, berikan kesempatan untuk berlatih. Mulailah dengan petunjuk yang mudah diikuti.
- Pada awalnya, berikan penguatan (Reinforcer) pada setiap respon positif. Namun pada akhirnya, kurangi jumlah penguatan. Gunakan dengan hati-hati untuk tugas yang lebih sulit. Saat memulai, berikan banyak penguatan untuk membangun hubungan baik. Tidak ada hal yang terlalu berlebihan dalam tahap ini!. Konsistensi dalam hal ini ialah penting, karena anak Anda harus memahami bahwa pilihan perilaku tertentu akan menyebabkan dia bersentuhan dengan sesuatu yang dia inginkan dan hargai. Pemahaman tentang pilihan-pilihan baik yang mengarah pada hal-hal baik mencerminkan realitas kehidupan kita semua dan hanya akan terjadi jika pada awalnya setiap pilihan baik membuahkan hasil yang positif. Karena banyak dari pilihan ini didasarkan pada (instruksi) SD yang Anda berikan padanya, ia akan mulai melihat mengikuti instruksi ini sebagai komponen penting untuk mendapatkan hal-hal baik juga. Keterkaitan instruksi, mengarah pada pengambilan pilihan yang baik.
- Tunjukkan bahwa Anda mengetahui prioritas anak Anda dan juga prioritas Anda sendiri. Pastikan Anda menawarkan penguatan, atau imbalan, yang benar-benar menarik baginya. Lacak dan catat setiap item dan aktivitas penguatan favorit anak Anda. Kemudian amati mana lebih anak suka dalam situasi yang berbeda. Buatlah daftar penguatnya saat ini. Anak Anda harus mampu bekerja untuk berbagai macam penguatan. Selalu putar penguat untuk menjaga nilai penguat suatu item. Ini juga merupakan ide bagus untuk menyelamatkan anak Anda terhadap kebosanan pada item yang paling berharga.Item dan aktivitas yang akan digunakan value sebagai penguat keterampilan yang sulit atau penting seperti penguasaan bahasa atau toilet training harus sesuai dengan tingkat kesulitannya. Selain mengetahui apa yang diinginkan anak Anda, Anda juga harus tetap mengetahui prioritas Anda. Dalam hal ini Anda perlu mengetahui target sasaran perilaku apa yang menjadi prioritas Anda.
- Tunjukkan bahwa melakukan perilaku yang tidak diinginkan tidak akan menghasilkan penguatan. Tujuannya adalah untuk memberikan anak akses terhadap hal-hal yang ia pedulikan ketika ia terlibat dalam perilaku yang pantas. Misalnya, jika seorang anak berteriak kepada Anda meminta coklat, Anda mungkin ingin dia meminta dengan baik sebelum Anda memberikannya. Seiring waktu, Anda ingin mengajarkan bahwa berteriak bukanlah cara termudah untuk mendapatkan akses terhadap berbagai hal.Ringkasan Tujuh Langkah Schramm yang sangat singkat ini dapat berguna dalam memahami bahwa pengendalian instruksi meningkatkan hubungan kerja dan dapat dibangun dengan cara yang sistematis. Untuk informasi lebih lanjut konsultasikan dengan Kami.
Referensi:
Schramm, Robert. 2014. The Seven Steps to Earning Instructional Control. USA: pro ABA
Referensi Gambar :
https://www.pexels.com/id-id/foto/wanita-perempuan-kaum-wanita-smartphone-6957249/
